Blog

L'Institut EUROMEDIATION publie de courts articles ou des dossiers pour informer ou alimenter les échanges entre chercheurs, médiateurs, enseignants, éducateurs, institutions, entreprises et familles, sur la médiation des relations et la remédiation des apprentissages.

Vos réactions sont les bienvenues et vous pouvez soumettre à notre comité de lecture toute proposition d'article, réflexion, projet, programme d'action, compte-rendu d’expérience…


  • Prochains séminaires de « FORMATION à la PRATIQUE de la MÉDIATION Intégrative et aux bases de la Communication Compréhensive »  : • Paris 9-10 janvier 2021 • Genève-Annecy 6-7 février • Paris 20-21 février • Strasbourg 27-28 février • Genève-Annecy 20-21 mars • Paris 3-4 avril • Strasbourg 10-11 avril • Genève 24-25 avril… 
    • Description du séminaire mensuel de formation à la Pratique de la Médiation (PDF) 
    • Formations certifiantes pouvant être prises en compte pour l'obtention des titres professionnels de Médiateur/Facilitateur (cycle A), de Coach (Cycle B), de Counsellor (Cycle C) et de Psychothérapeute (Cycle D) en Approche Centrée sur la Personne (ACP selon Carl Rogers) dans le cadre du Programme modulaire européen ACP-APOGEEE® pour Accompagner la Personne, l'Organisation, le Groupe, l'École, l'Équipe, l’Entreprise. 


  • Prochain programme ACP-APOGEEE®, Cycle A professionnalisant CASP2* de « Consultant médiateur/facilitateur en résolution de tensions et conflits inter-individuels et collectifs » + bases Coaching (Cycle B), Counselling (Cycle C) et Psychothérapie (Cycle D).
    • 3 modules en 7 séminaires thématiques de 4 jours. 7x32 heures (jeudi 13h à dimanche 18h). Présentiel + Modules Online :
      1. Luxembourg, 21-24 janvier 2021 (tarif ‘Découverte’), 
      2. Luxembourg, 11-14 février, 
      3. Luxembourg, 4-7 mars, 
      4. Luxembourg, 25-28 mars, 
      5. Luxembourg, 15-18 avril, 
      6. Luxembourg, 6-9 mai, 
      7. Luxembourg, 3-6 juin, 
      8. Luxembourg, 21-22 juin
      9. Luxembourg, 8-10 juillet, Jury international
    • * CASP2 Certificate of Advanced Studies and Professional Practices




La Médiation des conflits selon EUROMEDIATION

La médiation comme Mode de Résolution de Conflits


➤ Pour se former à la médiation, acquérir une compétence ou devenir médiateur professionnel 

Formation des médiateurs européens, formation de Counsellors, i.e. Coachs, Facilitateurs et Médiateurs professionnels

Rappel des prochains weekends de Formation à la pratique de la médiation
et des séminaires du programme professionnalisant ACP-APOGEEE® (Cycle A)

  • Prochains séminaires de « FORMATION à la PRATIQUE de la MÉDIATION Intégrative et aux bases de la Communication Compréhensive »  : • Paris 9-10 janvier 2021 • Genève-Annecy 6-7 février • Paris 20-21 février • Strasbourg 27-28 février • Genève-Annecy 20-21 mars • Paris 3-4 avril • Strasbourg 10-11 avril • Genève 24-25 avril… 
    • Description du séminaire mensuel de formation à la Pratique de la Médiation (PDF) 
    • Formations certifiantes pouvant être prises en compte pour l'obtention des titres professionnels de Médiateur/Facilitateur (cycle A), de Coach (Cycle B), de Counsellor (Cycle C) et de Psychothérapeute (Cycle D) en Approche Centrée sur la Personne (ACP selon Carl Rogers) dans le cadre du Programme modulaire européen ACP-APOGEEE® pour Accompagner la Personne, l'Organisation, le Groupe, l'École, l'Équipe, l’Entreprise. 


  • Prochain programme ACP-APOGEEE®, Cycle A professionnalisant CASP2* de « Consultant médiateur/facilitateur en résolution de tensions et conflits inter-individuels et collectifs » + bases Coaching (Cycle B), Counselling (Cycle C) et Psychothérapie (Cycle D).
    • 3 modules en 7 séminaires thématiques de 4 jours. 7x32 heures (jeudi 13h à dimanche 18h). Présentiel + Modules Online :
      1. Luxembourg, 21-24 janvier 2021 (tarif ‘Découverte’), 
      2. Luxembourg, 11-14 février, 
      3. Luxembourg, 4-7 mars, 
      4. Luxembourg, 25-28 mars, 
      5. Luxembourg, 15-18 avril, 
      6. Luxembourg, 6-9 mai, 
      7. Luxembourg, 3-6 juin, 
      8. Luxembourg, 21-22 juin
      9. Luxembourg, 8-10 juillet, Jury international
    • * CASP2 Certificate of Advanced Studies and Professional Practices




Formation de Counselors, Coaches et Consultants Médiateurs

ACP-APOGEEE

En collaboration avec ACADEMIE-ACP, EMPOWERMENT-LABS ET NEURO-QUANTUM, EUROMEDIATION propose APOGEEE, un programme de formation transculturelle certifiant de Counsellors et Médiateurs Consultants en Ecologie Relationnelle et Intelligence collective - Certification CASP2 Sustainable HR EUROMEDIATION.

Premier cycle de 7 séminaires de 4 jours : Écoute, Communication & Médiation

Séminaire 2020 de Découverte du programme ACP-APOGEEE à Luxembourg Ville

  • LUXEMBOURG, du 2 au 5 avril 2020 - SÉMINAIRE MARATHON pour le début de la promotion A.P.O.G.E.E.®, 2020. Module Écoute et Médiation - Formation de Médiateurs Professionnels et Consultants en gestion de crise relationnelle :

Premier séminaire 2020 du 25 au 29 avril du Programme

  • LUXEMBOURG, du 25 au 29 avril 2019, aura lieu le deuxième SÉMINAIRE MARATHON de la Première promotion A.P.O.G.É.E.®, Module Médiation - Formation de Médiateurs Professionnels Agréés à Luxembourg. Il aura pour thème : « ÉDUCATION & MÉDIATION : Entre médiation et remédiation, tensions et apprentissages - Aperçu des mécanismes neuro-émotionnels et cognitifs du stress, du conflit, de la violence… et des apprentissages. COMMENT LES GÉRER ! » 

Séminaires suivants : 13-17 juin, 11-15 juillet, 19-23 septembre, 17-21 octobre, 28 novembre-2 décembre… 

Juri fin 2019. Serez-vous Médiateur-Consultant certifié pour Noël ?

Deuxième cycle de 4 séminaires de 4 jours en 2020 : Coaching et Counselling

Frais de participation à un séminaire complet (32 heures de formation) :

  • Entreprise, formation professionnelle continue : € 1'430,- / CHF 1’715,-.
  • Professions libérales, formation professionnelle continue : € 1'080,- / CHF 1’290,-.
  • Participants à titre individuel sans prise en charge : € 790,- / CHF 950,-.
  • Étudiants et chercheurs d’emploi : € 570,- / CHF 685,-. 
  • À certaines dates : ‘tarif démocratique’,  i. e. entrée libre et sortie payante à votre libre appréciation.

Logistique communiquée à l’inscription.

Informations complémentaires

  • En raison du nombre de places limité à 15 pour les stages de pratiques de médiation des samedi-dimanche (avec 2 formateurs), nous vous remercions de vous inscrire préalablement par courriel
  • Renseignements par courriel ou tél.: +33 (0) 6 62 30 49 42 / +352 671 530 325 / +41 77 419 00 13

Liens

Documents

À tout bientôt

Analyse et Étayage des Pratiques Professionnelles

ETAPP®, Une méthode unique d’Étayage par l’Analyse des Pratiques Professionnelles

L'Institut Européen de la Médiation a le plaisir de vous inviter à participer à une prochaine Session Professionnelle FORTEX d’Analyse et Étayage de  la pratique & Formation sur retour d’expérience. Destinée aux médiateurs en exercice et aux professionnels confrontés à des tensions, violences ou conflits dans leur activité (travailleurs sociaux, enseignants, éducateurs, thérapeutes…), l’Institut utilise une méthode originale éprouvée qui respecte sa conception des relations humaines, intégratives et centrées sur la Personne, pour une efficacité optimale et un résultat durable.

Les membres du réseau EuroMediation bénéficient du tarif le plus bas (étudiant et demandeurs d’emploi).

Sessions FORTEX interdisciplinaires pour médiateurs, coaches, managers, counsellors…

2020: Rappel des séances d'"ANALYSE de PRATIQUES PROFESSIONNELLES (APP), Recherche et Étayage, interdisciplinaire": Paris 28 février 15h-18h • Genève.Annecy 6 mars 15h-18h • Paris 20 mars 15h-18h • Strasbourg 25 mars 15h-18h • Luxembourg 2 avril 9h-12h • Bordeaux 8 avril 15h-18h • Bayonne 14 avril 15h-18h • Luxembourg 23 avril 9h-12h • Paris.Saint-Denis 27 avril 15h-18h • Strasbourg 1 mai 15h-18h • Luxembourg 14 mai 9h-12h • Genève.Annecy 22 mai 15h-18h • Paris 29 mai 15h-18h • Luxembourg 11 juin 9h-12h • Strasbourg 16 juin 15h-18h • Paris 19 juin 15h-18h • Genève.Annecy 29 juin 15h-18h • Luxembourg 9 juillet 9h-12h • Paris 17 juillet 15h-18h • Paris 11 septembre 15h-18h • Paris.Saint-Denis 14 septembre 15h-18h • Strasbourg 18 septembre 15-18h • Luxembourg 24 septembre 9h-12h • Paris 16 octobre 15h-18h • Genève.Annecy 2 octobre 15h-18h • Paris 16 octobre 15h-18h • Luxembourg 22 octobre 9h-12h • Bayonne 30 octobre 15h-18h • Bordeaux 6 novembre 15h-18h • Luxembourg 19 novembre 9h-12h • Paris 27 novembre 15h-18h • Genève.Annecy 7 décembre 16-18h • Paris 11 décembre 15h-18h • Bordeaux.Libourne 16 décembre 9h-12h • Bayonne 16 décembre 16h-19h
Approche expérientielle Centrée sur la Personne (ACP selon Carl Rogers) et Méthode FORTEX®.
  • Voir le Calendrier des formations

Les sessions FORTEX se tiennent, en ouverture du séminaire mensuel de Pratiques de Médiation, une fois par mois à Genève, Luxembourg, Paris et Strasbourg, une fois par trimestre à Bayonne et Bordeaux.

LEILU, Learning to be in a new environment

EUROMEDIATION dans le projet de MULTI-LEARN et de L’Œuvre Nationale du Luxembourg

Amener les jeunes entre 15 et 30 ans à explorer et à (re)découvrir leurs talents et le Luxembourg, tel est l’objectif du nouveau projet Leilu, Learning to be in the new environment – A holistic approach for youngsters in Luxembourg (2016-2018) que l’association Multi-learn institute vient de lancer dans le cadre de l’initiative Mateneen.

LEILU offre la possibilité de transformer une période de transition (être en rupture scolaire, être à la recherche d’un emploi, arriver dans un nouvel environnement en tant que demandeur de protection internationale...), génératrice de frustration et de doutes, en une opportunité de (re)découverte de soi-même, des autres et du Luxembourg.

Pour ce faire, Leilu propose six activités dynamiques, à pratiquer en groupe, animées par différents partenaires. Entre autres:

  • le Centre national de l’audiovisuel invite à partir d’une approche cinématographique /photographique à comprendre le Luxembourg de l’intérieur. 

  • Luxembourg Taekwondo Association propose, au travers d’une initiation au taekwondo, à cultiver une certaine maîtrise de soi-même. 

  • EUROMEDIATION INSTITUT invite à accueillir l’agressivité et l’impulsivité, et plus généralement toutes les émotions qui nous traversent et les transformer en une force créatrice.

Trois autres modules traitent, respectivement, de l’esprit d’équipe par le biais d’aventures sportives, d’une exploration de ses propres talents à valoriser plus tard sur le plan professionnel et, enfin, de la question de la tolérance religieuse et du dialogue interreligieux. Ces modules sont organisés en coopération avec Infinitusl’Église protestante du Grand-Duché de Luxembourg, la Communauté bahá’is du Grand-Duché de Luxembourg, la Confédération des organismes prestataires d’aides et de soins (COPAS) et bien d’autres invités. 
Ces activités se dérouleront tout au long de l’année 2017, en période de vacances scolaires, en soirée, ou encore pendant les week-ends. 

Contre la suspicion généralisée, les vertus du dialogue

Un billet d’humeur d’un des enseignants-chercheurs et praticiens de L’Institut EUROMEDIATION, spécialiste du dialogue inter-convictionnel, inter-culturel et inter-religieux non théologique… 

EUROMEDIATION se tient à la disposition des groupes, ONGs, établissements ou institutions qui voudraient mettre en place des séances facilitées de dialogue structuré ou une formation animée par nos professionnels.


Contre la suspiscion généralisée, les vertus du dialogue

Le « débat public » français, celui auquel nous assistons à la radio, à la télévision ou sur internet présente depuis longtemps des contradictions et des impasses qui deviennent intenables après les événements de ce début année. Nous réclamons l’unité mais nous faisons en sorte que celle-ci vole en éclat dès qu’il s’agit de résoudre des problèmes communs. Nous clamons le droit d’avoir des émotions mais nous en avons peur dès qu’elles s’expriment car nous ne savons pas les gérer. Nous aurions sans doute intérêt à cesser de débattre et à commencer un dialogue véritable. De nombreuses associations en France et au delà rassemblent aujourd’hui juifs, musulmans, chrétiens, religieux ou athées pour contrer la stigmatisation et les amalgames sur des principes de respect de l’Autre et de refus catégorique de la violence. Leur arme privilégiée: le dialogue structuré, très différent du débat puisqu’il promeut collaboration et écoute dans un objectif d’apprentissage. Ce travail est malheureusement encore trop méconnu ou négligé en France. C’est pourtant de lui que proviendra le salut de notre cohésion sociale.

Rêver la paix ou agir la sortie du conflit

Les différences entre pacifisme et médiation

Récemment, nous avons été appelés à l’aide par un de nos partenaires du bout du monde : deux représentants d’une très grande association française invitaient la population, très multi-ethnique, de cet archipel, à venir les écouter parler de résolution de conflit, de non violence et de pacifisme. Leur thèse était simple: les conflits interpersonnels n’existeraient pas, il n’y aurait que des conflits d’appartenance. Thèse dangereuse s’il en est puisque je n’appartiendrai jamais tout à fait à ton groupe d’origine comme toi tu n’appartiendras jamais tout à fait au mien, même par alliance, naturalisation, etc. On peut essayer toutes les méthodes de résolution de conflit ou de négociation, on peut essayer de faire la paix entre les parties, il restera toujours un écart irréductible, si petit soit-il. Dans ce pays d’outremer, confronté bientôt aux élections, sur fond de référendum d’auto-détermination, la thèse était clairement politiquement marquée mais les intervenants des apprentis sorciers. 

NVA n°324 - Acquérir des connaissances et des compétences pour vivre ensemble

N° Spécial Guide de Ressources 2012-2013

NVA 324

L'Éditorial de NVA: Pour sa vingtième édition, le Guide de ressources vous présente un ensemble d’outils pédagogiques particulièrement adaptés à vos besoins. Pour la classe, bien sûr, avec des cahiers d’activités couvrant tous les niveaux scolaires, mais aussi pour la famille, en complément des multiples initiatives qui se développent autour de l’aide à la parentalité. Livres et affiches, DVD et jeux de société, mallettes pédagogiques et albums jeunesse… il y en a pour tous les goûts, tous les âges et tous les projets éducatifs en cours ou à imaginer! Nous avons voulu cette année encore vous faciliter l’accès à ces ressources. Par le site internet, vous pouvez faire vos devis vous-même et désormais régler vos commandes en ligne si vous le souhaitez.

Utilisatrices et utilisateurs de ressources, abonné-e-s à la revue (spéciale dédicace à celles et ceux qui le sont depuis le premier numéro!) nous vous remercions de votre fidélité. Cette saison 2012-2013 est une année de transition. Une équipe renouvelée va dorénavant porter l’actualité de NVA et son futur. Nous vous la présenterons prochainement. Comment mieux accompagner ce changement qu’en faisant connaître autour de vous la revue et ses ressources et en souscrivant ou suscitant de nouveaux abonnements ? Sans un lectorat dynamique et solidaire, vous le savez comme nous, aucune publication ne peut se maintenir.    

Les effets indésirables du processus d’assimilation de la médiation au droit

Par Daniela Gaddi, docteur en droit, criminologue, médiateur-chercheur du réseau EuroMediation, ancienne coordinatrice d'un service de médiation citoyenne dans la province de Barcelone en Espagne.

Résumé : Le processus d’absorption de la médiation par le droit a atteint des niveaux tels qu’il exerce une forte influence sur la pratique quotidienne et sur les choix opérationnels des médiateurs. À travers une analyse de la relation entre médiation et droit, cet article cherche à comprendre s’il existe une différence entre ces deux concepts, s’ils sont compatibles, et à appréhender les conséquences de l’assimilation de la médiation par le droit du point de vue des médiateurs, des utilisateurs et de la médiation elle-même.

Introduction : L’absorption de la médiation par le droit vide celle-ci de sa substance tant ils relèvent de cultures différentes. Alors que le droit n’est finalement que l’autolégitimation formalisée du pouvoir exercé par certains groupes sur d’autres, la médiation est un processus d’autonomisation et de responsabilisation où les parties élaborent leur sortie du conflit par une solution construite ensemble – transformant au passage la relation entre les personnes et les personnes elles-mêmes.

NVA n°322 - La parentalité positive : Cultiver les bonnes pratiques

C’est le thème du n°322 de Non-Violence Actualité

NVA 322bd

L'Éditorial de NVA : Soyons clairs, peu de parents pensent aujourd'hui que les gestes ou les paroles agressives ont quelque chance de servir positivement leurs intentions éducatives. Ils ont conscience, le plus souvent, que la claque ou la fessée, les cris comme les hurlements, ne sont que le fruit de l'exaspération ou de la méconnaissance d'autres moyens. Il est vrai que la culture de l'autoritarisme, de laquelle nous sommes à peine sortis, a trop longtemps valorisé la punition comme instrument de soumission à l'autorité. Mais au XXIe siècle, plus personne n'a envie d'être un parent « négatif ». Chacun cherche à privilégier l'intérêt de l'enfant, son épanouissement, par des attitudes qui répondent à son besoin d'affection, de protection, d'appartenance…

La parentalité qualifiée de « positive » renvoie à un comportement qui met en avant l'éducation relationnelle et sociale de l'enfant, le développement de son autonomie… tout en lui posant des limites pour lui permettre de se structurer et de s'épanouir. La parentalité positive implique le respect des droits fondamentaux de l'enfant et donc un environnement non-violent, où les parents n'utilisent ni châtiments corporels ni humiliations pour résoudre les conflits. Lorsqu'un parent est à l'écoute de l'enfant et s'efforce de comprendre son point de vue, il encourage le développement d'un respect mutuel.

Premier bilan d'activités 2010-2011

De nombreuses collectivités et institutions ont fait confiance à l’Institut  en 2010-2011 pour leurs missions de recherche et développement en matière de médiation, de facilitation de groupes, d’ingénierie sociale, de coaching et d’analyse des pratiques professionnelles. 

Parmi elles :

  • Des collectivités locales comme le Conseil Général des Hauts de Seine, les Villes de Stains, Asnières, Gennevilliers…
  • Des organismes internationaux comme l'UNESCO, L’Alliance des Civilisations, Soliya, Initiative et Changement France…
  • Des organismes de réinsertion sociale et d'Accès au Droit comme le Café social Ayyem Zamen,  l’Association L’Ilôt, Centres d’Hébergement et de Réinsertion Sociale pour PPSMJ, la Maison du Droit et de la Médiation de Stains…
  • Des établissements scolaires comme les Collèges Condorcet ou André Doucet, l'école hongroise Színes Iskola…
  • Des universités comme l’Université de Koblenz-Landau (Allemagne), l’IUFM de Lyon, l’Université de Luxembourg (Grand Duché)… 
  • Des organismes professionnels comme le Centre d’Information des Viandes… 
  • Des fédérations de parents comme la F.C.P.E. (Fédération des Conseils des Parents d’Elèves, Ile de France).

Au cœur des défis de société

L’école n’est pas le problème, elle peut être la solution

Les fonctions assignées à l’école sont de plus en plus lourdes à porter dans le climat social actuel : apprentissage des fondamentaux mais aussi de la citoyenneté, respect de l’autorité, respect de l’autre, ouverture sur le monde, préparation à la “vie active”…

L’école n’est pas responsable de toutes les difficultés des jeunes d’aujourd’hui, loin s’en faut. Mais elle se trouve, de fait, à l’épicentre des troubles sociaux et urbains contemporains. Elle a donc un rôle bien précis à jouer dans le rétablissement d’une harmonie sociale, aussi bien que dans l’accomplissement de ses fonctions de base. Elle n'a d'ailleurs plus la liberté de choisir entre éduquer ou transmettre des savoirs puisque la transmission est souvent impossible sans les pré-requis de civilité et d'éducation et qu'elle manque parfois cruellement d'alliés dans ce domaine. 

Les enseignants, éducateurs et chefs d'établissements se sentent souvent démunis pour faire face à la violence, celle entre les élèves eux-mêmes d'abord, mais aussi les incivilités et les difficultés d’adaptation de certains élèves au cadre scolaire.



© 2010, PLtd pour< L•E•S•Mediations sàrl, Genève (HQ), Luxembourg, Paris, Strasbourg, Bayonne - Tous droits réservés • Nous contacterMentions légales